Profesional en Química, con segunda especialidad en Educación y Psicopedagogía, con experiencia en docencia, tutoría, investigación e industria. Comprometida con el logro de resultados de aprendizaje. Área de interés: perfil motivacional, emociones académicas, autorregulación, destrezas cognitivas y metacognitivas, desarrollo de pensamiento crítico y actitud hacia la ciencia en estudiantes universitarios de Ciencias e Ingeniería.

FORMACION ACADÉMICA

QUIMICA:  PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU (PUCP)

EDUCACIÓN: UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA (UPCH)

PSICOPEDAGOGÍA: UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA (UCA) (en proceso)

EXPERIENCIA ACADÉMICA

• Autor y coautor en ponencias en más de 12 países y artículos internacionales, especialmente en el área de Educación en Ingeniería.
• Docente en Universidad de Piura (UDEP) y Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en cursos de Química, a nivel pregrado y post grado en carreras de Ingeniería, Medicina, Odontología y Nutrición.
• Especializada en el desarrollo de metodología activa y participativa en el aula, en especial del Aprendizaje Basado en Problemas e implementación del seguimiento del aprendizaje del alumno.
• Desarrollo de propuestas de competencias para cursos de Química General y sus correspondientes sistemas de evaluación.
• Talleres internos para docentes de UDEP (Lima y Piura). Metodologías activas de enseñanza-aprendizaje con énfasis en trabajo en equipo (ABP, casos y proyectos)
• Taller, dirigido a docentes de diversas especialidades en Universidad Ricardo Palma.
• Validación de textos y guías de actividades de CTA (Ciencia tecnología y ambiente). Ministerio de Educación. Dirección de Educación secundaria. Ciencia, Tecnología y Ambiente.
• Revisión y evaluación de paper para publicaciones indexadas:
• European Journal of Engineering Education (EJEE).
• Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions (LACCEI).
• Responsable y diseño de la parte científica de programas para Centro Educativos Escolares de la Pontificia Universidad Católica. Definición de materiales, contenidos y presentación para las visitas semanales.
• Asesoramiento en la solución de problemas de carácter químico industrial en la fabricación de maquinaria para alimentos balanceados y afines.

INFORMACIÓN ADICIONAL

• Miembro del grupo GIDEEQ (Grupo de Investigación y Desarrollo de Estrategias para la Enseñanza de la Química).
• Miembro red de innovación educativa. Universidad de Piura.
• Premio anual a la mejor Investigación 2018 de la facultad de educación. Universidad Peruana Cayetano Heredia.
• Talento plata. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

PRESENTACIÓN DEL CURSO

El curso/taller se enfoca en proponer alternativas para la enseñanza de química a cualquier nivel (escolar o superior). Esto es relevante, en una población escolar cada vez menos interesada en carreras científicas y en estudiantes universitarios, que salvo aquellos que optaron por Ingeniería Química o similar no está interesado, porque considera que es muy poco relevante para su futura profesión. Hay que reconocer que, aprender química no es fácil y que enseñarla tampoco lo es, resulta un primer paso, otro es reconocer que, en muchos casos los estudiantes llegan desmotivados y en gran medida, la expectativa se pone en los docentes. Por tanto, interesarlos y mostrar la relevancia de la química, está en nuestras manos.